Andrea, was war deine Motivation für einen Job im pädagogischen Bereich?
Ich bin im ersten Beruf Diplom-Geografin geworden und habe dann noch Lehramt studiert. Meine Motivation, Lehrerin zu werden hat mich selbst überrascht. Ich hätte mir das früher gar nicht vorstellen können, damals gleich nach der Schule. Ich habe dann aber selbst Kinder bekommen und mir ist aufgefallen, dass es mir gefällt, Wissen zu Themen zu vermitteln, die mich auch persönlich sehr interessieren und mit Kindern zusammenzuarbeiten. 

Andrea, was war deine Motivation für einen Job im pädagogischen Bereich?
Ich bin im ersten Beruf Diplom-Geografin geworden und habe dann noch Lehramt studiert. Meine Motivation, Lehrerin zu werden hat mich selbst überrascht. Ich hätte mir das früher gar nicht vorstellen können, damals gleich nach der Schule. Ich habe dann aber selbst Kinder bekommen und mir ist aufgefallen, dass es mir gefällt, Wissen zu Themen zu vermitteln, die mich auch persönlich sehr interessieren und mit Kindern zusammenzuarbeiten. 

Why Phorms – warum hast du dich für Phorms entschieden?
Ich war vorher sechs Jahre an der German International School in Boston. Das war eine kleine bilinguale Schule und das hat mir gut gefallen. Das wollte ich gern auch in Hamburg haben. 
Vor allem gefallen mir die kleinen Klassen und die Möglichkeit, dass ich als Lehrkraft jede*n einzelne*n Schüler*in gezielt unterstützen kann, was in Klassen mit mehr Schüler*innen einfach sehr schwierig ist, vor allen Dingen, wenn man Fächer hat wie ich, die nur zwei Stunden in der Woche unterrichtet werden. Besonders in der Oberstufe die Schüler*innen so intensiv begleiten zu können, ist mir sehr, sehr wichtig. Denn ich sehe ganz klar den Impact, den ich da auch machen kann, wenn ich die Zeit habe, den Fokus auf die einzelnen Schüler*innen zu setzen und jede*n individuell zu fördern. Mich freut es besonders, dass ich die Schüler*innen unterstützen und ihnen auch Freude an meinen Fächern vermitteln kann. Jede*r Schüler*in ist anders – bei den kleinen Klassen- und Kursgrößen kann niemand untergehen bei mir. Ich sehe jede*n Schüler*in – und nicht nur ich, jede Lehrkraft hier sieht jede*n Schüler*in! 
Mir gefällt hier die internationale und globale Atmosphäre einfach gut, denn das ist ja auch eigentlich unser Leben, oder? Alle hier sind sehr offen, alle Schüler*innen, alle Lehrkräfte. Und das gefällt mir natürlich. 

Was macht den Hamburger Standort für dich so besonders?
Es ist eine junge Schule und das bedeutet, man kann unheimlich viel mitgestalten und bewirken. Das ist eine hohe Motivation. Ich kann mich einbringen in die Schulentwicklung und zusammen können wir die Schule formen.

Welche Werte des Phorms Vision Statements sind dir persönlich besonders wichtig?
Sehr wichtig ist mir Toleranz. Deswegen finde ich es gut, dass wir eine „Schule ohne Rassismus“ sind. Gerade in der heutigen Zeit finde ich das sehr wichtig. Das ist auch eine Chance in so einer globalen Gemeinschaft, wie wir sie hier haben. Wir arbeiten daran und tragen es auch nach außen. Ich denke, das ist etwas Grundlegendes, das wir auf jeden Fall fördern und gestalten. Und ja, ich glaube, die Toleranz gegenüber anderen macht unsere internationale Schule so besonders. Es ist einer der Gründe, weshalb sich unsere Schüler*innen hier auch so wohl fühlen. 

Was hat dir am heutigen Pädagogischen Tag besonders gefallen?
Ich bin ja noch ganz neu hier. Ich fand die Arbeitsgruppe mit Grundschule und Kindergarten super, um vielleicht auch Herausforderungen zu diskutieren, denn das ist natürlich eine einmalige Chance, dass man so alle so beieinander hat. Das ist auch ein großer Vorteil an so einem Campus, dass man sich absprechen und abstimmen kann bezüglich Besonderheiten einzelner Kinder oder auch hinsichtlich Regeln, wenn es mal Probleme gibt beim Übergang z. B. von Grundschule zum Gymnasium. Hier auf dem Campus sind immer alle nah beieinander und ich könnte bei Fragen einfach eine Etage tiefer gehen. 
 

Paul, what was your motivation for a pedagogical career?
Once I finished university, I wasn't sure exactly what I wanted to do. And teaching was just something that had been kind of in the back of my mind. So, I organized to go to a school in Liverpool, just to observe and help out for a few weeks to get a feeling for education and see if that's something that I would be interested in. And I liked it straight away. With that first bit of experience, I decided that this was something that I wanted to pursue and then got on the teaching course. 
Now, this is my 13th year of teaching. So, it's been a while. But the time has gone quickly, which is a good sign. I like the job. I like teaching. And my favourite thing is that every day is different. That's what I really love about teaching in primary school. I like the variety of subjects I get to teach.
Teaching is great, because you get to see the progress that the children make, you know. This might be over the course of one hour, or, when some things take longer and you look back after a year and remember where they were at the beginning of the school year. So, it's very rewarding in that sense as well.

Paul, what was your motivation for a pedagogical career?
Once I finished university, I wasn't sure exactly what I wanted to do. And teaching was just something that had been kind of in the back of my mind. So, I organized to go to a school in Liverpool, just to observe and help out for a few weeks to get a feeling for education and see if that's something that I would be interested in. And I liked it straight away. With that first bit of experience, I decided that this was something that I wanted to pursue and then got on the teaching course. 
Now, this is my 13th year of teaching. So, it's been a while. But the time has gone quickly, which is a good sign. I like the job. I like teaching. And my favourite thing is that every day is different. That's what I really love about teaching in primary school. I like the variety of subjects I get to teach.
Teaching is great, because you get to see the progress that the children make, you know. This might be over the course of one hour, or, when some things take longer and you look back after a year and remember where they were at the beginning of the school year. So, it's very rewarding in that sense as well.

Why Phorms?
When my wife and I decided to go somewhere to call home for the long term, I started looking at different schools in Germany. One of the schools was Phorms. I ended up, going through the interview process with Phorms and another school in Cologne. And I was successful in both. I had a decision to make and Phorms seemed like a really good fit and a good choice. And so far, it has proven to be that way. So, I'm really happy with the decision with Hamburg and Phorms. 

What makes the Hamburg campus particularly attractive for you?
I like the environment. I like the international feel of it, where pretty much 50 % of the staff are from all around the world. It’s the same with the children. It's very diverse. We have children who either themselves were born in different countries, or their parents were. The bilingual concept works well. And the staff are really helpful and supportive of each other. 

Which values of the vision statement are of special importance to you personally?
The vision statement is great as an overview looking at exactly what we aim to do, what we aim to cover, because it's so all encompassing. It really does cover everything that we aspire to be. 
Being in a community and being welcoming is really important. For the staff, that's how we feel. And everyone's really positive about how welcomed they feel. But also, every time we get new children in, I think everyone from the office staff to the school leadership, teachers, TAs and the all the children are good at welcoming in new people and making them feel part of the school. For example, we've had Ukrainian refugees starting over the last months or so. And it's nice to see, that’s at least my experience, they've really been welcomed into the school and quickly became a part of the school. So, the community sides of things are definitely be a big part of the vision statement and how we live it. 
Then we have the international mindset. So, children being comfortable with different languages with communicating to different types of people. I think that's important. 
And, I would say positivity in general is an important point. It’s about how every member of the school approaches things and builds relationships with others. It’s absolutely essential - it's really important to have a positive attitude. You know, if there's a positive environment in the classroom, or in the staff room or in the office, you can feel it straight away. Even if you're a visitor, you can walk in, and you can feel it instantly. The positivity passes on to everything and everyone.
So, maybe I would state it as simple as community, international vibes and positive mindset. That’s what our vision is about. 

What did you like most about today's Pedagogical Day?
I liked a couple of things. One: working with the other departments, because normally it is quite separate. And that makes sense for a lot of things, because the experience in reception is very different than the experience in grade 3 or in grade 12. So, of course, it makes sense to be compartmentalized like that. So, that was really nice today, just actually getting to spend some more time than we normally would with the other departments. I had a lot of questions for them about how they approach things or the difficulties that they find. And it was interesting, because some things are the same and some things are completely different. That was quite enlightening. I think it's really valuable on days like today to discuss not only the issues that we see within primary, but to be able to compare and discuss and share ideas with the other departments definitely, because although we are separate, sharing our knowledge is important.

Elisa, was war deine Motivation für einen Job im pädagogischen Bereich?
Ich habe mich schon immer, als ich selbst noch klein war, um die noch Kleineren gekümmert. Ich wusste schon immer, dass ich entweder Lehrerin oder Erzieherin werden möchte. Das ist meine Leidenschaft, das ist genau mein Ding. Ich habe dann auch schnell meine Ausbildung gemacht und bin in den Job gestartet.

Elisa, was war deine Motivation für einen Job im pädagogischen Bereich?
Ich habe mich schon immer, als ich selbst noch klein war, um die noch Kleineren gekümmert. Ich wusste schon immer, dass ich entweder Lehrerin oder Erzieherin werden möchte. Das ist meine Leidenschaft, das ist genau mein Ding. Ich habe dann auch schnell meine Ausbildung gemacht und bin in den Job gestartet.

Why Phorms – warum hast du dich für Phorms entschieden?
Ich wusste von Anfang an, dass ich gerne bilingual arbeiten möchte. Das hat mich schon immer gereizt: In einer internationalen Einrichtung zu arbeiten, weil das vom Team her einfach auch noch mal was anderes ist, mehr Variationen reinbringt, weil verschiedene Kulturen zusammenkommen. Das fand ich schon immer spannend! Ich habe lange in Berlin gearbeitet und 2017 bin ich nach Hamburg gezogen. In Hamburg gibt es nicht so viele bilinguale Einrichtungen wie in Berlin zum Beispiel, wo ich Phorms auch bereits kennengelernt hatte. Ich habe dann gedacht, dass das passen könnte und ja, seit fünf Jahren passt das auch sehr gut.  

Was macht den Hamburger Standort für dich so besonders?
Was besonders ist, finde ich auf jeden Fall, ist, dass man an einem Ort von der Krippe bis zum Abitur bleiben kann. Das ist ein schöner Aspekt, der ja auch so in unsere Community reinspielt und das Gemeinschaftsgefühl stärkt.

Welche Werte des Phorms Vision Statements sind dir persönlich besonders wichtig?
Jeder Punkt des Vision Statements für sich ist total wichtig, aber am wichtigsten finde ich Respekt und Toleranz und auch Mindfulness. Es ist mir wichtig, dass man mit Achtsamkeit aufeinander zugeht und sein Gegenüber respektiert, so wie er oder sie ist. So lebt und arbeitet es sich auch am besten in der Gemeinschaft.

Was hat dir am heutigen Pädagogischen Tag besonders gefallen?
Ja, also, was ich immer wieder schätze, ist einfach, dass alle Departments zusammenkommen. Ich mag den Austausch, der einfach im Alltag zu kurz kommt und oft gar nicht stattfindet, weil man nicht die Zeit hat, mehr als: “Hallo, wie geht es?“ zu sagen. Wir haben oft keine Möglichkeit, tiefer ins Gespräch zu gehen und uns wirklich auszutauschen. Deswegen ist der Pädagogische Tag immer ein schöner Anlass, um zusammenzukommen und sich wirklich in Ruhe auszutauschen.